當(dāng)前位置: 首頁(yè) ? 資訊 ? 紙業(yè)新聞 ? 正文

四川省一小學(xué)開(kāi)啟了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之旅 見(jiàn)識(shí)“狀元書(shū)畫(huà)紙廠”

放大字體??縮小字體 發(fā)布日期:2017-12-19??來(lái)源:www.opensourcehelpwanted.com??作者:紙引未來(lái)網(wǎng)??瀏覽次數(shù):707
核心提示:近日,四川省眉山市東坡區(qū)三蘇路小學(xué)開(kāi)啟了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之旅,該校四年級(jí)一百多名師生首站來(lái)到了夾江“狀元書(shū)畫(huà)紙廠”,探手工竹紙制作之秘。
   紙引未來(lái)網(wǎng)訊:近日,四川省眉山市東坡區(qū)三蘇路小學(xué)開(kāi)啟了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之旅,該校四年級(jí)一百多名師生首站來(lái)到了夾江“狀元書(shū)畫(huà)紙廠”,探手工竹紙制作之秘。找紙張就上紙引未來(lái)網(wǎng)。
 
  在這里,紙廠的第十四代傳承人楊宏偉繪聲繪色的講解,撥開(kāi)了歷史的迷霧,讓“砍其麻、去其青、漬以灰、煮以火、洗以頭、舂以臼、抄以簾、刷以壁”,夾江手工造紙的漚、蒸、搗、抄四個(gè)環(huán)節(jié),72道工序清晰地呈現(xiàn)在師生眼前,使師生與歷史對(duì)了一次話。接下來(lái),師生在工作人員的帶領(lǐng)下分組體驗(yàn)手工造紙,同學(xué)們興趣盎然地參加了抄紙、壓榨脫水、鉗紙上墻等,體驗(yàn)了非遺技藝的神奇,感受到手工造紙的細(xì)致與辛苦。最后,師生們用自己造出來(lái)的紙?bào)w驗(yàn)另一項(xiàng)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——年畫(huà),雕版印刷出的“連年有余”、“福祿壽喜”等栩栩如生。
 
手工紙
 
  此次非遺之旅,激發(fā)了師生的民族自豪感,四年級(jí)一班李曉燕老師說(shuō):“今天,孩子們不僅親身體驗(yàn)到造出一批手工紙,需要付出許多汗水,更感受到我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧。”同行的萬(wàn)姓家長(zhǎng)即興作詩(shī)一首:“組團(tuán)來(lái)到夾江縣,造紙工藝學(xué)又看。導(dǎo)師講解說(shuō)不斷,非遺文化代代傳。”
 
  據(jù)悉,該校還將帶領(lǐng)師生走近仁壽抬工號(hào)子、青神竹編、丹棱嗩吶等,讓師生和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)親密接觸,讓祖國(guó)的傳統(tǒng)文化繼續(xù)傳承!

       最后如果有任何紙張等求購(gòu)需要,上紙引未來(lái)網(wǎng)
?
關(guān)鍵詞: 造紙 文化遺產(chǎn) 手工紙



【免責(zé)聲明】

1、紙引未來(lái)發(fā)布此信息目的在于傳播更多信息,與本平臺(tái)網(wǎng)站立場(chǎng)無(wú)關(guān)。

2、紙引未來(lái)不保證該信息(包括但不限于文字、數(shù)據(jù)及圖表)全部或者部分內(nèi)容的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、完整性、有效性、及時(shí)性、原創(chuàng)性等。

3、如有侵權(quán)請(qǐng)直接與作者聯(lián)系或書(shū)面發(fā)函至本公司轉(zhuǎn)達(dá),及時(shí)給予刪除等處理。

?
[ 資訊搜索 ]? [ 加入收藏 ]? [ 告訴好友 ]? [ 打印本文 ]? [ 違規(guī)舉報(bào) ]? [ 關(guān)閉窗口 ]

?
0條 [查看全部]  相關(guān)評(píng)論

?
推薦圖文
推薦資訊
點(diǎn)擊排行