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導(dǎo)讀：幾張粗糲的瓦楞紙，在學(xué)生們的奇思妙想和巧手下變成兼具審美性和實(shí)用性的“建筑物”，靈感的來源是海螺、蜂窩、避風(fēng)港、葉片等我們熟悉的事物。 5月14日-15日，以“記憶場(chǎng)所·生態(tài)營造”為主題的特房杯廈門市第六屆大學(xué)生實(shí)體建構(gòu)競(jìng)賽暨首屆海峽兩岸大學(xué)生實(shí)體建構(gòu)競(jìng)賽在SM新生活廣場(chǎng)舉行。來自海峽兩岸9所高校的26支競(jìng)賽隊(duì)伍同場(chǎng)競(jìng)技，展示創(chuàng)意，交流靈感。經(jīng)13位建筑界專家、學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，來自華僑大學(xué)的作品《水簾洞》摘得大賽特等獎(jiǎng)?！ ∽鳛槲沂写笮徒ㄖ萍嘉幕顒?dòng)，大學(xué)生實(shí)體建構(gòu)競(jìng)賽自2011年以來已連續(xù)舉辦六屆。本屆競(jìng)賽由廈門市科協(xié)、廈門市臺(tái)聯(lián)、廈門市土木建筑學(xué)會(huì)主辦，廈門市經(jīng)濟(jì)特區(qū)房地產(chǎn)開發(fā)集團(tuán)有限公司、廈門SM新生活廣場(chǎng)聯(lián)合協(xié)辦，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院承辦?！ ?strong> 【作品賞析】 作品《水簾洞》獲得特等獎(jiǎng)。 
《水簾洞》 水簾洞的設(shè)計(jì)者之一、華僑大學(xué)大二學(xué)生蔡悅鵬介紹說，“水簾洞”的想法是在創(chuàng)作中逐步形成的。“我們希望空間給人一種流動(dòng)感，花果山的水簾洞剛好契合這一點(diǎn)。”在用料上，《水簾洞》走的是“簡(jiǎn)約”派，各部件裁剪完畢，幾乎沒有什么邊角料。在整體呈現(xiàn)上，《水簾洞》還根據(jù)空間的層次感，設(shè)計(jì)了“成人路線”和只有兒童身高才能通過的“兒童路線”?！ ?strong>作品《盲》出自金門大學(xué)同學(xué)之手。 
《盲》 一個(gè)人的時(shí)候，即便是在公共場(chǎng)所，也希望有一個(gè)專屬于自己的私密空間。這是金門大學(xué)學(xué)生楊承熹創(chuàng)作的靈感來源，她利用“人體視線高度為身高的90%”，對(duì)建筑物內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊暰€遮擋，產(chǎn)生“盲”的效果。如此一來，無論你是站著還是坐著，都能享受一個(gè)人的寧靜。 作品《渡do》可根據(jù)需求改變形態(tài)。 
《渡do》 在廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院學(xué)生曹哲寧和伙伴們營造的空間里，使用者也是設(shè)計(jì)者——建筑物上的隔板和梁都是可以根據(jù)主觀需求移動(dòng)的，在簡(jiǎn)單的推拉移動(dòng)中，空間實(shí)現(xiàn)了I、L、S、U型等四種空間的過渡。 選手有特色 大陸選手更精準(zhǔn) 臺(tái)灣選手有情懷 作品完成后的第一時(shí)間里，金門大學(xué)建筑系學(xué)生徐業(yè)詞就迫不及待地在比賽現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)悠，看看其他參賽學(xué)生尤其是大陸學(xué)生的作品長啥樣。“這是我第一次來大陸，真的跟想象中不太一樣。”徐業(yè)詞在和大陸學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)，大家的創(chuàng)意都很獨(dú)特，“像我們金門學(xué)生會(huì)比較偏向單體創(chuàng)作，大陸學(xué)生就比較偏向多元，有很多很酷的想法。”徐業(yè)詞坦言，參加此次競(jìng)賽不僅收獲了許多建筑學(xué)知識(shí)，更增進(jìn)了與大陸同胞的交流和了解?！ ?ldquo;希望這一活動(dòng)今后能再擴(kuò)大范圍，邀請(qǐng)更多的臺(tái)灣學(xué)生參與進(jìn)來。”臺(tái)灣逢甲大學(xué)建筑學(xué)系系主任黎淑婷在觀摩完本屆賽事活動(dòng)后表達(dá)了這樣的希冀。“活動(dòng)不僅題目設(shè)計(jì)得很好，使學(xué)生受益匪淺，而且增進(jìn)了兩岸大學(xué)生在建筑學(xué)系方面的交流。”黎淑婷觀察說，大陸的學(xué)生在結(jié)構(gòu)性方面更成熟、精準(zhǔn)，臺(tái)灣的學(xué)生則更推崇趣味性，有“小而美”的情懷。 提升大學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，增進(jìn)兩岸大學(xué)生的交流，正是本屆比賽的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。廈門市科協(xié)黨組書記徐愛聰說，大賽旨在為學(xué)生們搭建課堂之外的實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)兩岸大學(xué)生在同臺(tái)競(jìng)技中加強(qiáng)交流、互相學(xué)習(xí)、攜手并進(jìn)。“大賽的主題是‘記憶場(chǎng)所·生態(tài)營造’，‘記憶’本就包含了鄉(xiāng)愁的元素，兩岸大學(xué)生同根同源，在交流中相互促進(jìn)、成長，意義深刻。” 評(píng)選很嚴(yán)格 評(píng)委“撞擊”建筑物檢查牢不牢固 所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，評(píng)委評(píng)學(xué)生們的作品，可不僅僅看建筑物的“顏值”?，F(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委們敲、撞、坐、搖，一連串動(dòng)作，只為驗(yàn)證建筑物是否穩(wěn)當(dāng)。據(jù)介紹，建筑物的審美性和人文意涵僅是考察的一部分，評(píng)委們更看重參賽學(xué)生對(duì)建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)的把握能力，同時(shí)，作品還必須節(jié)能環(huán)保，如果選手用的瓦楞紙數(shù)量少則可獲得額外的加分。 【背景】 1700多人參賽26件優(yōu)秀作品入圍 一大亮點(diǎn)是，本屆競(jìng)賽首次將比賽范圍擴(kuò)大至海峽兩岸，邀請(qǐng)金門大學(xué)建筑學(xué)系學(xué)生參賽。同時(shí)，臺(tái)灣福建金門馬祖地區(qū)建筑師公會(huì)、臺(tái)灣逢甲大學(xué)的專家學(xué)者也應(yīng)邀觀摩了本屆賽事?！ ∈锌茀f(xié)介紹說，大賽自今年3月啟動(dòng)以來，吸引1700多人次參賽。競(jìng)賽分初賽、復(fù)賽和決賽，采用分賽區(qū)和總決賽的形式舉行，在每個(gè)高校設(shè)立分賽區(qū)。經(jīng)初賽、復(fù)賽的層層選拔，最終有26件優(yōu)秀作品入圍決賽。在決賽現(xiàn)場(chǎng)，各參賽團(tuán)隊(duì)必須于規(guī)定時(shí)間里，在9平方米的范圍內(nèi)進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)及建造活動(dòng)?！ 。ㄔ瓨?biāo)題：兩岸大學(xué)生在廈比建"紙片屋" 建材是瓦楞紙）
《水簾洞》 水簾洞的設(shè)計(jì)者之一、華僑大學(xué)大二學(xué)生蔡悅鵬介紹說，“水簾洞”的想法是在創(chuàng)作中逐步形成的。“我們希望空間給人一種流動(dòng)感，花果山的水簾洞剛好契合這一點(diǎn)。”在用料上，《水簾洞》走的是“簡(jiǎn)約”派，各部件裁剪完畢，幾乎沒有什么邊角料。在整體呈現(xiàn)上，《水簾洞》還根據(jù)空間的層次感，設(shè)計(jì)了“成人路線”和只有兒童身高才能通過的“兒童路線”?！ ?strong>作品《盲》出自金門大學(xué)同學(xué)之手。 《盲》 一個(gè)人的時(shí)候，即便是在公共場(chǎng)所，也希望有一個(gè)專屬于自己的私密空間。這是金門大學(xué)學(xué)生楊承熹創(chuàng)作的靈感來源，她利用“人體視線高度為身高的90%”，對(duì)建筑物內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊暰€遮擋，產(chǎn)生“盲”的效果。如此一來，無論你是站著還是坐著，都能享受一個(gè)人的寧靜。 作品《渡do》可根據(jù)需求改變形態(tài)。 《渡do》 在廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院學(xué)生曹哲寧和伙伴們營造的空間里，使用者也是設(shè)計(jì)者——建筑物上的隔板和梁都是可以根據(jù)主觀需求移動(dòng)的，在簡(jiǎn)單的推拉移動(dòng)中，空間實(shí)現(xiàn)了I、L、S、U型等四種空間的過渡。 選手有特色 大陸選手更精準(zhǔn) 臺(tái)灣選手有情懷 作品完成后的第一時(shí)間里，金門大學(xué)建筑系學(xué)生徐業(yè)詞就迫不及待地在比賽現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)悠，看看其他參賽學(xué)生尤其是大陸學(xué)生的作品長啥樣。“這是我第一次來大陸，真的跟想象中不太一樣。”徐業(yè)詞在和大陸學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)，大家的創(chuàng)意都很獨(dú)特，“像我們金門學(xué)生會(huì)比較偏向單體創(chuàng)作，大陸學(xué)生就比較偏向多元，有很多很酷的想法。”徐業(yè)詞坦言，參加此次競(jìng)賽不僅收獲了許多建筑學(xué)知識(shí)，更增進(jìn)了與大陸同胞的交流和了解?！ ?ldquo;希望這一活動(dòng)今后能再擴(kuò)大范圍，邀請(qǐng)更多的臺(tái)灣學(xué)生參與進(jìn)來。”臺(tái)灣逢甲大學(xué)建筑學(xué)系系主任黎淑婷在觀摩完本屆賽事活動(dòng)后表達(dá)了這樣的希冀。“活動(dòng)不僅題目設(shè)計(jì)得很好，使學(xué)生受益匪淺，而且增進(jìn)了兩岸大學(xué)生在建筑學(xué)系方面的交流。”黎淑婷觀察說，大陸的學(xué)生在結(jié)構(gòu)性方面更成熟、精準(zhǔn)，臺(tái)灣的學(xué)生則更推崇趣味性，有“小而美”的情懷。 提升大學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，增進(jìn)兩岸大學(xué)生的交流，正是本屆比賽的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。廈門市科協(xié)黨組書記徐愛聰說，大賽旨在為學(xué)生們搭建課堂之外的實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)兩岸大學(xué)生在同臺(tái)競(jìng)技中加強(qiáng)交流、互相學(xué)習(xí)、攜手并進(jìn)。“大賽的主題是‘記憶場(chǎng)所·生態(tài)營造’，‘記憶’本就包含了鄉(xiāng)愁的元素，兩岸大學(xué)生同根同源，在交流中相互促進(jìn)、成長，意義深刻。” 評(píng)選很嚴(yán)格 評(píng)委“撞擊”建筑物檢查牢不牢固 所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，評(píng)委評(píng)學(xué)生們的作品，可不僅僅看建筑物的“顏值”?，F(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委們敲、撞、坐、搖，一連串動(dòng)作，只為驗(yàn)證建筑物是否穩(wěn)當(dāng)。據(jù)介紹，建筑物的審美性和人文意涵僅是考察的一部分，評(píng)委們更看重參賽學(xué)生對(duì)建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)的把握能力，同時(shí)，作品還必須節(jié)能環(huán)保，如果選手用的瓦楞紙數(shù)量少則可獲得額外的加分。 【背景】 1700多人參賽26件優(yōu)秀作品入圍 一大亮點(diǎn)是，本屆競(jìng)賽首次將比賽范圍擴(kuò)大至海峽兩岸，邀請(qǐng)金門大學(xué)建筑學(xué)系學(xué)生參賽。同時(shí)，臺(tái)灣福建金門馬祖地區(qū)建筑師公會(huì)、臺(tái)灣逢甲大學(xué)的專家學(xué)者也應(yīng)邀觀摩了本屆賽事?！ ∈锌茀f(xié)介紹說，大賽自今年3月啟動(dòng)以來，吸引1700多人次參賽。競(jìng)賽分初賽、復(fù)賽和決賽，采用分賽區(qū)和總決賽的形式舉行，在每個(gè)高校設(shè)立分賽區(qū)。經(jīng)初賽、復(fù)賽的層層選拔，最終有26件優(yōu)秀作品入圍決賽。在決賽現(xiàn)場(chǎng)，各參賽團(tuán)隊(duì)必須于規(guī)定時(shí)間里，在9平方米的范圍內(nèi)進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)及建造活動(dòng)?！ 。ㄔ瓨?biāo)題：兩岸大學(xué)生在廈比建"紙片屋" 建材是瓦楞紙）
