??
導(dǎo)讀：回顧過(guò)往，無(wú)論是成績(jī)還是歷史，上海版專人不缺少美譽(yù)。盛名之下，時(shí)代又賦予了職業(yè)教育重要的發(fā)展契機(jī)。
它地處極具現(xiàn)代化而又不失中國(guó)傳統(tǒng)特色文化的大都市上海；它是我國(guó)印刷出版人才培養(yǎng)基地，第43屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地，擁有國(guó)家現(xiàn)代傳播科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、國(guó)家數(shù)字印刷實(shí)訓(xùn)中心；它走過(guò)了63年的輝煌歷程，為行業(yè)培養(yǎng)了6萬(wàn)多名高層次技術(shù)骨干和行業(yè)高級(jí)管理人才；它正在努力創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的輝煌。它，就是上海出版印刷高等?？茖W(xué)校，一代代“版專人”追逐夢(mèng)想、放飛夢(mèng)想的地方。
回顧過(guò)往，無(wú)論是成績(jī)還是歷史，上海版專人不缺少美譽(yù)。盛名之下，時(shí)代又賦予了職業(yè)教育重要的發(fā)展契機(jī)。
放眼當(dāng)下，在上海出版印刷高等專科學(xué)校探索具有自身特色的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越發(fā)展的過(guò)程中，校長(zhǎng)陳斌越來(lái)越感覺到，職業(yè)學(xué)校一定要立足經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的技術(shù)技能型人才，這既是責(zé)任，也是生存發(fā)展的需要，所有“版專人”以此出發(fā)，在此落腳，為上海甚至為全國(guó)新聞出版業(yè)提供人才支撐和智力支持。
示范引領(lǐng) 續(xù)“愛印刷”之情
成立于1963年的上海版專被業(yè)內(nèi)譽(yù)為印刷出版界的“共和國(guó)長(zhǎng)子”。既為“長(zhǎng)子”理應(yīng)承擔(dān)“哺育”兄弟姊妹之責(zé)。在63年的建校史中，上海版專培育出的6萬(wàn)多名學(xué)子遍布出版印刷業(yè)內(nèi)大大小小的企業(yè)中，他們傳幫帶，將行業(yè)接力棒代代相傳。國(guó)家骨干院校98%就業(yè)率的門檻，對(duì)很多院校來(lái)說(shuō)是目標(biāo)，而上海版專則是年年超標(biāo)。一個(gè)個(gè)行業(yè)知名企業(yè)主動(dòng)到學(xué)校招攬人才，一所所兄弟院校陸續(xù)來(lái)學(xué)?？疾烊〗?jīng)。拿到四聯(lián)單才算就業(yè)，上海版專就是如此“任性”。
讓學(xué)生們體驗(yàn)印刷之美、感受印刷價(jià)值之高、領(lǐng)悟印刷突飛猛進(jìn)之變化，是上海版專領(lǐng)導(dǎo)以及每一位老師一直在做的事情。在新生剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，校長(zhǎng)陳斌等校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)帶頭言傳身教，將這種專業(yè)自豪感播種在他們心中。隨著他們對(duì)行業(yè)學(xué)習(xí)與了解的加深，逐漸生根發(fā)芽，開花結(jié)果。“版專人”也如同成龍?jiān)凇墩嫘挠⑿邸分兴哪菢?mdash;—“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”。
從中專生到大專生，從大專生到本科生，從藍(lán)領(lǐng)到白領(lǐng)，從普通務(wù)工人員到高端從業(yè)者，上海版專打破了傳統(tǒng)學(xué)歷晉升壁壘，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)教育集團(tuán)模式，讓每一個(gè)熱愛印刷行業(yè)并愿意為之努力的從業(yè)者可以一路向前。
首次參加世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目即勇奪銅牌的王東東出自上海版專，即將代表中國(guó)出征巴西圣保羅參加第43屆世界技能大賽的張淑萍出自上海版專。他們眼神中流露出的自信、頑強(qiáng)以及行業(yè)榮譽(yù)感正是“版專人”“愛印刷”的延續(xù)。
協(xié)同創(chuàng)新 造“借梯登高”之勢(shì)
“版專人”主張立足于行業(yè)發(fā)展、緊貼企業(yè)需求，開門辦學(xué)。“游離在行業(yè)之外，只會(huì)令辦學(xué)失去方向。”校長(zhǎng)陳斌一再?gòu)?qiáng)調(diào)。上海版專在業(yè)內(nèi)聲譽(yù)的獲得與其緊貼企業(yè)需求、接地氣的風(fēng)格息息相關(guān)。學(xué)校成立校企合作理事會(huì)、新聞出版職業(yè)教育集團(tuán)和18個(gè)校企合作專業(yè)建設(shè)工作委員會(huì)，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)管理人員、工程技術(shù)人員或能工巧匠為學(xué)校的兼職教師，還建立120多家校外簽約實(shí)踐基地，與500多家企業(yè)建立聯(lián)系。始終堅(jiān)持與企業(yè)深度融合是上海版專一以貫之的辦學(xué)宗旨。
離開行業(yè)，科研也會(huì)成為無(wú)本之木。將行業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究中心這樣的科研載體放在高職院校上海版專，聽起來(lái)有些匪夷所思，但實(shí)至名歸。“版專人”不僅積極與科研院所合作，“借梯登高”，提升科研水平，還努力探索與企業(yè)、行業(yè)之間共贏的合作機(jī)制，成立了上海出版?zhèn)髅窖芯吭阂约熬唧w研究方向的研究所，使學(xué)校成為新聞出版?zhèn)髅綐I(yè)相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)中心和服務(wù)平臺(tái)，以促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、提升技術(shù)服務(wù)水平。在搭建技術(shù)服務(wù)平臺(tái)過(guò)程中，“版專人”不忘吸引學(xué)生廣泛參與，體驗(yàn)技術(shù)工藝和產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直堅(jiān)持“孩子們未來(lái)職業(yè)之路的開啟需要接受行業(yè)新銳企業(yè)創(chuàng)新潮流的洗禮”。
陳斌對(duì)于創(chuàng)新的理解是：“創(chuàng)新跨界的難處不是發(fā)明，而是將原有單體技術(shù)借助企業(yè)自身的技術(shù)力量進(jìn)行引進(jìn)吸收、整合再創(chuàng)新。”
放眼世界 展國(guó)際合作之長(zhǎng)
如今的“版專人”堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)理念，國(guó)際化辦學(xué)已成為學(xué)校的品牌和亮點(diǎn)。學(xué)校非常重視教師、學(xué)生的國(guó)際合作與交流，著力培養(yǎng)教師、學(xué)生的國(guó)際視野。
僅去年一個(gè)暑假，由150多名學(xué)生、50多位教師組成的11個(gè)團(tuán)奔赴4個(gè)國(guó)家，收獲了上百份學(xué)習(xí)報(bào)告。以國(guó)際化辦學(xué)著稱的上海版專在短短幾年內(nèi)與俄羅斯、德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)高等院校、跨國(guó)公司、行業(yè)組織建立了合作關(guān)系，其也一躍成為上海市中外合作辦學(xué)試點(diǎn)高職院校中合作數(shù)量最多的，使其“長(zhǎng)板”更長(zhǎng)。
在陳斌看來(lái)，走出去是為了“帶回來(lái)”，放眼世界是為了“看清學(xué)校”。用放大鏡去看細(xì)節(jié)，把國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)理念帶回來(lái)，把國(guó)外先進(jìn)的教育標(biāo)準(zhǔn)帶回來(lái)，甚至把思想上的差距也帶回來(lái)。
肩負(fù)使命 攀突破自我之峰
與當(dāng)前的職業(yè)教育發(fā)展大勢(shì)相比，“版專人”的理想?yún)s顯得并不“宏大”。“每年我們都會(huì)規(guī)劃幾件事。”爭(zhēng)取上海市第三批骨干校驗(yàn)收取得優(yōu)異成績(jī)，而前兩批均與優(yōu)秀失之交臂；代表中國(guó)印刷人參加世界技能大賽，志在奪牌；作為唯一一所入圍上海首批試建現(xiàn)代大學(xué)制度的高職院校，要完成上海市大學(xué)制度建設(shè)；打造環(huán)上海版專新媒體與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶；新校區(qū)要搬遷……今年，“版專人”的任務(wù)清單排得很滿。
今年行業(yè)又賦予“版專人”新的使命——上海出版印刷高等?？茖W(xué)校當(dāng)選為中國(guó)印刷技術(shù)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位、中國(guó)印刷及設(shè)備器材工業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位，著力于行業(yè)人才培養(yǎng)和行業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究。于“版專人”而言，這些是榮譽(yù)，更是責(zé)任。
一步步的穩(wěn)扎穩(wěn)打讓上海版專在職業(yè)教育領(lǐng)域成績(jī)斐然，于是他們有了升級(jí)為本科院校的想法。這是否有悖于當(dāng)前國(guó)家重應(yīng)用、重技能的發(fā)展大勢(shì)？對(duì)此，上海版專有著自己的想法。職業(yè)教育不應(yīng)只是定位為高職高專，而本科院校也絕非都是學(xué)術(shù)型本科。“要建就建應(yīng)用技術(shù)型特色本科”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于上海版專的全新定位。全情投入，不問(wèn)結(jié)果。“版專人”永遠(yuǎn)在路上。
高校有責(zé)任也有義務(wù)研究行業(yè)發(fā)展問(wèn)題
當(dāng)前，出版印刷行業(yè)轉(zhuǎn)型速度很快，對(duì)于其中的變化及發(fā)展問(wèn)題，相關(guān)高校一定要進(jìn)行深入研究。為此，高校不僅要有前瞻性的眼光，還要提出應(yīng)對(duì)措施。這是高校的責(zé)任，也是義務(wù)。而且不僅要研究國(guó)內(nèi)的，還要研究國(guó)外相關(guān)領(lǐng)域的變化及發(fā)展問(wèn)題。這是業(yè)內(nèi)所有高校都應(yīng)該做的非常急迫的任務(wù)。
對(duì)于行業(yè)政策，高校要發(fā)聲
針對(duì)國(guó)家制定的出版印刷行業(yè)的一系列政策，高校不能無(wú)語(yǔ)，要發(fā)聲，為政策提供科學(xué)依據(jù)及數(shù)據(jù)支撐。這需要高校不但要有擔(dān)當(dāng)，而且要有研究成果。
它地處極具現(xiàn)代化而又不失中國(guó)傳統(tǒng)特色文化的大都市上海；它是我國(guó)印刷出版人才培養(yǎng)基地，第43屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地，擁有國(guó)家現(xiàn)代傳播科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、國(guó)家數(shù)字印刷實(shí)訓(xùn)中心；它走過(guò)了63年的輝煌歷程，為行業(yè)培養(yǎng)了6萬(wàn)多名高層次技術(shù)骨干和行業(yè)高級(jí)管理人才；它正在努力創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的輝煌。它，就是上海出版印刷高等?？茖W(xué)校，一代代“版專人”追逐夢(mèng)想、放飛夢(mèng)想的地方。
回顧過(guò)往，無(wú)論是成績(jī)還是歷史，上海版專人不缺少美譽(yù)。盛名之下，時(shí)代又賦予了職業(yè)教育重要的發(fā)展契機(jī)。
放眼當(dāng)下，在上海出版印刷高等專科學(xué)校探索具有自身特色的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越發(fā)展的過(guò)程中，校長(zhǎng)陳斌越來(lái)越感覺到，職業(yè)學(xué)校一定要立足經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的技術(shù)技能型人才，這既是責(zé)任，也是生存發(fā)展的需要，所有“版專人”以此出發(fā)，在此落腳，為上海甚至為全國(guó)新聞出版業(yè)提供人才支撐和智力支持。
示范引領(lǐng) 續(xù)“愛印刷”之情
成立于1963年的上海版專被業(yè)內(nèi)譽(yù)為印刷出版界的“共和國(guó)長(zhǎng)子”。既為“長(zhǎng)子”理應(yīng)承擔(dān)“哺育”兄弟姊妹之責(zé)。在63年的建校史中，上海版專培育出的6萬(wàn)多名學(xué)子遍布出版印刷業(yè)內(nèi)大大小小的企業(yè)中，他們傳幫帶，將行業(yè)接力棒代代相傳。國(guó)家骨干院校98%就業(yè)率的門檻，對(duì)很多院校來(lái)說(shuō)是目標(biāo)，而上海版專則是年年超標(biāo)。一個(gè)個(gè)行業(yè)知名企業(yè)主動(dòng)到學(xué)校招攬人才，一所所兄弟院校陸續(xù)來(lái)學(xué)?？疾烊〗?jīng)。拿到四聯(lián)單才算就業(yè)，上海版專就是如此“任性”。
讓學(xué)生們體驗(yàn)印刷之美、感受印刷價(jià)值之高、領(lǐng)悟印刷突飛猛進(jìn)之變化，是上海版專領(lǐng)導(dǎo)以及每一位老師一直在做的事情。在新生剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，校長(zhǎng)陳斌等校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)帶頭言傳身教，將這種專業(yè)自豪感播種在他們心中。隨著他們對(duì)行業(yè)學(xué)習(xí)與了解的加深，逐漸生根發(fā)芽，開花結(jié)果。“版專人”也如同成龍?jiān)凇墩嫘挠⑿邸分兴哪菢?mdash;—“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”。
從中專生到大專生，從大專生到本科生，從藍(lán)領(lǐng)到白領(lǐng)，從普通務(wù)工人員到高端從業(yè)者，上海版專打破了傳統(tǒng)學(xué)歷晉升壁壘，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)教育集團(tuán)模式，讓每一個(gè)熱愛印刷行業(yè)并愿意為之努力的從業(yè)者可以一路向前。
首次參加世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目即勇奪銅牌的王東東出自上海版專，即將代表中國(guó)出征巴西圣保羅參加第43屆世界技能大賽的張淑萍出自上海版專。他們眼神中流露出的自信、頑強(qiáng)以及行業(yè)榮譽(yù)感正是“版專人”“愛印刷”的延續(xù)。
協(xié)同創(chuàng)新 造“借梯登高”之勢(shì)
“版專人”主張立足于行業(yè)發(fā)展、緊貼企業(yè)需求，開門辦學(xué)。“游離在行業(yè)之外，只會(huì)令辦學(xué)失去方向。”校長(zhǎng)陳斌一再?gòu)?qiáng)調(diào)。上海版專在業(yè)內(nèi)聲譽(yù)的獲得與其緊貼企業(yè)需求、接地氣的風(fēng)格息息相關(guān)。學(xué)校成立校企合作理事會(huì)、新聞出版職業(yè)教育集團(tuán)和18個(gè)校企合作專業(yè)建設(shè)工作委員會(huì)，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)管理人員、工程技術(shù)人員或能工巧匠為學(xué)校的兼職教師，還建立120多家校外簽約實(shí)踐基地，與500多家企業(yè)建立聯(lián)系。始終堅(jiān)持與企業(yè)深度融合是上海版專一以貫之的辦學(xué)宗旨。
離開行業(yè)，科研也會(huì)成為無(wú)本之木。將行業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究中心這樣的科研載體放在高職院校上海版專，聽起來(lái)有些匪夷所思，但實(shí)至名歸。“版專人”不僅積極與科研院所合作，“借梯登高”，提升科研水平，還努力探索與企業(yè)、行業(yè)之間共贏的合作機(jī)制，成立了上海出版?zhèn)髅窖芯吭阂约熬唧w研究方向的研究所，使學(xué)校成為新聞出版?zhèn)髅綐I(yè)相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)中心和服務(wù)平臺(tái)，以促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、提升技術(shù)服務(wù)水平。在搭建技術(shù)服務(wù)平臺(tái)過(guò)程中，“版專人”不忘吸引學(xué)生廣泛參與，體驗(yàn)技術(shù)工藝和產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直堅(jiān)持“孩子們未來(lái)職業(yè)之路的開啟需要接受行業(yè)新銳企業(yè)創(chuàng)新潮流的洗禮”。
陳斌對(duì)于創(chuàng)新的理解是：“創(chuàng)新跨界的難處不是發(fā)明，而是將原有單體技術(shù)借助企業(yè)自身的技術(shù)力量進(jìn)行引進(jìn)吸收、整合再創(chuàng)新。”
放眼世界 展國(guó)際合作之長(zhǎng)
如今的“版專人”堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)理念，國(guó)際化辦學(xué)已成為學(xué)校的品牌和亮點(diǎn)。學(xué)校非常重視教師、學(xué)生的國(guó)際合作與交流，著力培養(yǎng)教師、學(xué)生的國(guó)際視野。
僅去年一個(gè)暑假，由150多名學(xué)生、50多位教師組成的11個(gè)團(tuán)奔赴4個(gè)國(guó)家，收獲了上百份學(xué)習(xí)報(bào)告。以國(guó)際化辦學(xué)著稱的上海版專在短短幾年內(nèi)與俄羅斯、德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)高等院校、跨國(guó)公司、行業(yè)組織建立了合作關(guān)系，其也一躍成為上海市中外合作辦學(xué)試點(diǎn)高職院校中合作數(shù)量最多的，使其“長(zhǎng)板”更長(zhǎng)。
在陳斌看來(lái)，走出去是為了“帶回來(lái)”，放眼世界是為了“看清學(xué)校”。用放大鏡去看細(xì)節(jié)，把國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)理念帶回來(lái)，把國(guó)外先進(jìn)的教育標(biāo)準(zhǔn)帶回來(lái)，甚至把思想上的差距也帶回來(lái)。
肩負(fù)使命 攀突破自我之峰
與當(dāng)前的職業(yè)教育發(fā)展大勢(shì)相比，“版專人”的理想?yún)s顯得并不“宏大”。“每年我們都會(huì)規(guī)劃幾件事。”爭(zhēng)取上海市第三批骨干校驗(yàn)收取得優(yōu)異成績(jī)，而前兩批均與優(yōu)秀失之交臂；代表中國(guó)印刷人參加世界技能大賽，志在奪牌；作為唯一一所入圍上海首批試建現(xiàn)代大學(xué)制度的高職院校，要完成上海市大學(xué)制度建設(shè)；打造環(huán)上海版專新媒體與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶；新校區(qū)要搬遷……今年，“版專人”的任務(wù)清單排得很滿。
今年行業(yè)又賦予“版專人”新的使命——上海出版印刷高等?？茖W(xué)校當(dāng)選為中國(guó)印刷技術(shù)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位、中國(guó)印刷及設(shè)備器材工業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位，著力于行業(yè)人才培養(yǎng)和行業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究。于“版專人”而言，這些是榮譽(yù)，更是責(zé)任。
一步步的穩(wěn)扎穩(wěn)打讓上海版專在職業(yè)教育領(lǐng)域成績(jī)斐然，于是他們有了升級(jí)為本科院校的想法。這是否有悖于當(dāng)前國(guó)家重應(yīng)用、重技能的發(fā)展大勢(shì)？對(duì)此，上海版專有著自己的想法。職業(yè)教育不應(yīng)只是定位為高職高專，而本科院校也絕非都是學(xué)術(shù)型本科。“要建就建應(yīng)用技術(shù)型特色本科”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于上海版專的全新定位。全情投入，不問(wèn)結(jié)果。“版專人”永遠(yuǎn)在路上。
高校有責(zé)任也有義務(wù)研究行業(yè)發(fā)展問(wèn)題
當(dāng)前，出版印刷行業(yè)轉(zhuǎn)型速度很快，對(duì)于其中的變化及發(fā)展問(wèn)題，相關(guān)高校一定要進(jìn)行深入研究。為此，高校不僅要有前瞻性的眼光，還要提出應(yīng)對(duì)措施。這是高校的責(zé)任，也是義務(wù)。而且不僅要研究國(guó)內(nèi)的，還要研究國(guó)外相關(guān)領(lǐng)域的變化及發(fā)展問(wèn)題。這是業(yè)內(nèi)所有高校都應(yīng)該做的非常急迫的任務(wù)。
對(duì)于行業(yè)政策，高校要發(fā)聲
針對(duì)國(guó)家制定的出版印刷行業(yè)的一系列政策，高校不能無(wú)語(yǔ)，要發(fā)聲，為政策提供科學(xué)依據(jù)及數(shù)據(jù)支撐。這需要高校不但要有擔(dān)當(dāng)，而且要有研究成果。
