老師向?qū)W生售紙牟利：教育為何墮落成交易?

 

　　教師職責(zé)是教書育人，為人師表，答疑解惑，則為老師。教師是人類靈魂工程師，是陽光下最光榮的職業(yè)。教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。不知道從什么時候起印象中高尚偉大的形象，變成了市儈和唯利是圖，充滿了奸商式的狡詐“智慧”。

 

　　教育為何墮落成交易?

 

　　在當(dāng)今社會，很多時候，教師已經(jīng)從“人類靈魂的工程師”淪為了一種普通的職業(yè)，不因它的特殊性而被人們尊敬，學(xué)校被當(dāng)成了工廠，學(xué)生不過是一個個等待被加工的原材料，家長們的期待則是自己的孩子成為一個合格品，而不是作為次品報銷，而為了提高成品率，選擇合格率高的工廠是必然的，于是學(xué)區(qū)房被炒到了天價。

 

　　這種變化不是突然發(fā)生的，是隨著社會發(fā)展而來的。

 

　　古往今來，除了極少數(shù)心懷天下的偉人之外，大部分人所追求的不外乎“名利”二字。

 

　　不過古今也有區(qū)別，古代個人價值體現(xiàn)是通過出仕來實現(xiàn)，“而在那個年代要做官，名聲是極為重要的，這也從另一方面使得尊師重道成為了所有讀書人的共識，因此老師的地位也就變得很高，而現(xiàn)代社會，經(jīng)濟掛帥，一切以結(jié)果論英雄，笑貧不笑娼，無關(guān)切身利益，尊師重道也就沒有那么重要了，老師們的權(quán)威性受到了空前的挑戰(zhàn)。

 

　　本就工資不高的老師，在社會上也得不到應(yīng)有的尊重，于是便利用職務(wù)之便向?qū)W生售紙謀利。其實不僅是老師這個隊伍，其實各行各業(yè)都有很多逐漸被金錢蒙蔽了雙眼，甚至為了利益不擇手段。

 

　　碰到社會問題，很多人都想斥諸法律，但法律是最低限度的道德，依靠法律只能維持最基本的社會秩序，只有重拾道德，重塑現(xiàn)代的道德觀才是最終出路。更多紙業(yè)行情，造紙印刷包裝求購信息，上紙引未來網(wǎng)。