關(guān)注：新聞出版職業(yè)教育“上海版專模式”

在教育部、財政部近日公布的“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目2015年驗(yàn)收結(jié)果中，上海出版印刷高等專科學(xué)校獲評“優(yōu)秀”，成功躋身全國職業(yè)教育第一梯隊(duì)，并由此成為全國唯一一所以新聞出版為專業(yè)特色的國家骨干高職院校。為了更深入了解上海版專在職業(yè)教育中的創(chuàng)新舉措，記者近日圍繞上海版專骨干校建設(shè)情況進(jìn)行了采訪。

　　“大賽引領(lǐng)、全真訓(xùn)練、雙證畢業(yè)證、職業(yè)資格證融通”的人才培養(yǎng)模式，“雙向互動”的校企合作機(jī)制，具有職教特色的“大平臺、多方向、模塊化”課程體系，“專兼結(jié)合，校企互通”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)……這個春天，印刷技術(shù)專業(yè)在上海出版印刷高等?？茖W(xué)校國家骨干高職院校建設(shè)的成果中沐浴著大好春光。作為上海版專骨干校建設(shè)四大重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，印刷技術(shù)專業(yè)收獲滿滿。“學(xué)校以骨干校建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵，不斷推進(jìn)產(chǎn)教研深度融合，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)。”校長陳斌一語中的。

　　產(chǎn)教融合 激發(fā)辦學(xué)活力

　　在課堂里記者看到來自上海紫丹印務(wù)有限公司的總工程師何從友正在給印刷技術(shù)專業(yè)的學(xué)生講課，空棧板自動堆垛、自動拆垛、RFID自動識別技術(shù)改造等各種實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)信手拈來。印刷技術(shù)專業(yè)大二學(xué)生曾桃告訴記者，“外聘老師擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對課堂上所學(xué)的理論知識進(jìn)行了及時補(bǔ)充，我們受益匪淺。”

　　像何從友這樣的外聘老師，遍布上海版專每個系每個專業(yè)。就印刷技術(shù)專業(yè)而言，骨干校建設(shè)期間先后聘請18名企業(yè)高級工程師、技師擔(dān)任課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，其所授課程占專業(yè)課總量的50%以上，均超出了國家對骨干校建設(shè)的要求。

　　反過來，上海版專對專任教師亦有“走出課堂·走進(jìn)行業(yè)”的要求，不僅要求持教師證和行業(yè)的職業(yè)資格證書雙證上崗，而且每學(xué)年到企業(yè)鍛煉兩個月以上也是老師的“必修課”，包括利用合作企業(yè)實(shí)踐崗位資源對專任教師實(shí)踐能力培訓(xùn)、青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)等。

　　這種“雙師治學(xué)”、雙向互通的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的打造，正是上海版專“雙向互聘、雙向培訓(xùn)、雙向服務(wù)”的校企合作運(yùn)行機(jī)制。骨干校建設(shè)期間，僅印刷技術(shù)一個專業(yè)，與印刷加工、印刷裝備與材料、包裝印刷等3類38家企業(yè)共建校企合作駐廠工作站，完善“廠中校”機(jī)制；與國際知名設(shè)備器材制造商共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地——德國高寶（KBA）印刷數(shù)字控制模擬中心和艾司科印刷包裝技術(shù)示范中心，創(chuàng)設(shè)“校中廠”，促進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與核心及主干課程對接、與職業(yè)環(huán)境對接、與崗位任務(wù)對接。

　　放眼全校，國家骨干校建設(shè)期間，上海版專整合多方辦學(xué)資源，建立140個駐廠工作站、20個駐地工作站、6個教授工作室、5個海外工作站。同時在浦東新校區(qū)產(chǎn)學(xué)園區(qū)共建12個“校中廠”，并建成3個企業(yè)駐園工作站和10個企業(yè)專家工作室，“三站九室”校企合作平臺超標(biāo)完成。

　　在現(xiàn)有的校企合作基礎(chǔ)上，上海版專還積極尋求與行業(yè)協(xié)會、科研院所、兄弟院校的緊密合作，組建上海新聞出版職教集團(tuán)和校企合作理事會。其中，上海新聞出版職教集團(tuán)聯(lián)合了相關(guān)職業(yè)教育的7所院校、28家行業(yè)企業(yè)和6家科研院所及行業(yè)協(xié)會，通過深化校企合作、校際聯(lián)合和校協(xié)聯(lián)手，促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)融合。

　　聚焦能力 提煉人才價值

　　張波，畢業(yè)8年，目前為上海印鈔有限公司膠印車間機(jī)長；張淑萍，2015屆畢業(yè)生，第43屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目銀牌獲得者；徐佳威，畢業(yè)后即從校園書生變身為浙江省余姚市江南印務(wù)有限公司老板……上海版專2014屆畢業(yè)生就業(yè)率99.12%、就業(yè)對口率92.04%，2015屆畢業(yè)生就業(yè)率100%、就業(yè)對口率94.55%。印刷技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的高就業(yè)率、高對口率，最直觀地反映了上海版專的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　像張波、徐佳威這樣的學(xué)生并非上海版專特例，每個專業(yè)、每個學(xué)生都能找到最適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。骨干校建設(shè)近4年來，上海版專的就業(yè)與招生工作始終保持新聞出版類專業(yè)院校領(lǐng)先優(yōu)勢，全校就業(yè)率100%。每年，上海版專都有近2000名畢業(yè)生走出校門，融入新聞出版的從業(yè)大軍中。而這中間，亦有受到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”影響的創(chuàng)業(yè)學(xué)生。為了加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，上海版專在位于楊浦區(qū)國定東路200號的中國（上海）創(chuàng)業(yè)者公共實(shí)訓(xùn)基地建立了“創(chuàng)藝空間”創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。這種依靠創(chuàng)業(yè)基地所搭建的環(huán)版專教育產(chǎn)業(yè)帶再次催生了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱潮。

　　以工作崗位為導(dǎo)向，項(xiàng)目為引導(dǎo)，工作過程為主線，上海版專形成了“大賽引領(lǐng)、全真訓(xùn)練、雙證融通”的育人模式。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)訓(xùn)基地，將國際規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、世界技能大賽標(biāo)準(zhǔn)等融入到教學(xué)過程中，上海版專堅(jiān)持教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)項(xiàng)目、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的融通。而不斷磨合的過程中，印刷技術(shù)專業(yè)學(xué)生在國內(nèi)外職業(yè)技能競賽中屢創(chuàng)佳績：在第四屆全國印刷行業(yè)技能大賽中贏得4個一等獎、5個二等獎、8個三等獎，王東東和張淑萍分別在兩屆世界技能大賽中名列前茅……

　　掌握專業(yè)技能，上海版專學(xué)生的就業(yè)之路更寬廣。而為了讓路更寬，上海版專還積極打通就業(yè)的多個方面：配合學(xué)分內(nèi)的課程，在特定時期開展針對就業(yè)的心理分析咨詢會、職業(yè)生涯分享會等；利用創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目引領(lǐng)等形式完善創(chuàng)業(yè)教育體系；通過校企合作理事會、駐廠工作站、校園雙選會、各級印刷傳媒協(xié)會等眾多平臺為畢業(yè)生就業(yè)鋪平道路。

　　輻射升級 拓展教育空間

　　印刷技術(shù)專業(yè)實(shí)現(xiàn)科技和社會服務(wù)到款額162.02萬元，完成橫向項(xiàng)目22項(xiàng)，獲得發(fā)明專利4項(xiàng)，與3家企業(yè)簽訂長期技術(shù)服務(wù)合同……這是上海版專優(yōu)化專業(yè)體系建設(shè)突出專業(yè)特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)成果展示的一面，而這僅僅是骨干校建設(shè)中1個專業(yè)所獲的社會服務(wù)成果。眾所周知，學(xué)歷教育與社會服務(wù)是高職院校發(fā)展的兩大支點(diǎn)。上海版專為何能同時撬動這兩大支點(diǎn)呢？

　　上海市印刷行業(yè)技術(shù)服務(wù)中心是印刷技術(shù)專業(yè)骨干校建設(shè)期間創(chuàng)建的社會服務(wù)基地，從標(biāo)準(zhǔn)制定到師資、技能培訓(xùn)，從考核鑒定到技術(shù)支持，服務(wù)領(lǐng)域、服務(wù)人次不斷拓展和增加，示范輻射范圍逐漸擴(kuò)大。值得一提的是，在對口支援的13所中西部職業(yè)院校中，培訓(xùn)44名專業(yè)教師，合作培養(yǎng)216名學(xué)生，對當(dāng)?shù)仄髽I(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)55人次，其中幫助培養(yǎng)的蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在第四屆全國印刷行業(yè)技能大賽中獲得平版印刷工二等獎，填補(bǔ)了西部院校在該項(xiàng)目上的空白。

　　這正是上海版專突出行業(yè)特色、加強(qiáng)社會服務(wù)的一個縮影。面向我國新聞出版業(yè)，上海版專積極分享專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革成果，發(fā)揮了骨干校應(yīng)有的輻射與帶動作用。除了印刷技術(shù)，印刷圖文信息處理、藝術(shù)設(shè)計（印刷美術(shù)設(shè)計）、出版與電腦編輯技術(shù)等重點(diǎn)專業(yè)也利用專業(yè)優(yōu)勢，開展培訓(xùn)鑒定、技術(shù)服務(wù)、對口支援等社會服務(wù)。據(jù)了解，上海版專還在今年年初聯(lián)合江蘇省新聞出版學(xué)校、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6家單位創(chuàng)立了長三角新聞出版職教創(chuàng)新聯(lián)盟，這也是全國成立的首家區(qū)域行業(yè)職業(yè)教育聯(lián)盟。

　　■各界聲音

　　◆協(xié)會代表

　　在第43屆世界技能大賽上，上海版專的張淑萍同學(xué)勇奪銀牌。這說明我國印刷業(yè)高技能人才在點(diǎn)上有了突破，但在面上還沒有鋪開。因此，要不斷加強(qiáng)教育培訓(xùn)，培育印刷領(lǐng)域的大國強(qiáng)匠，提升精細(xì)化管理水平。

　　——中國印刷技術(shù)協(xié)會理事長 王巖鑌

　?。ㄕ宰髡咴诘?3屆全國印刷經(jīng)理人年會上的講話）

　　◆企業(yè)代表

　　有遠(yuǎn)見的企業(yè)已經(jīng)開始為將來的業(yè)務(wù)發(fā)展儲備人才，校企合作無疑是一種很好的嘗試。與上海版專簽訂合作協(xié)議，一方面是學(xué)?？梢詾槠髽I(yè)輸送合適的人才，另一方面也希望通過共建科研項(xiàng)目讓技術(shù)真正落地。

　　——上海西口印刷有限公司董事長 張波

　　我們之所以青睞上海版專的學(xué)生，是因?yàn)樗麄兌ㄎ粶?zhǔn)確，動手能力非常強(qiáng)，對企業(yè)來說減少了人才培養(yǎng)成本。除了接收上海版專的畢業(yè)生，我們還會依靠學(xué)校的師資力量，每年進(jìn)行新員工和理論知識培訓(xùn)，使企業(yè)員工的實(shí)踐與理論充分結(jié)合。

　　——上海印鈔有限公司總經(jīng)理 李策

　　泛彩與上海版專在技能型人才培養(yǎng)模擬實(shí)訓(xùn)和建立共享的覆蓋膠印、柔印、凹印的專色油墨配色數(shù)據(jù)庫方面展開了合作。與專業(yè)教育院校開展這樣的校企合作既有助于樹立企業(yè)的品牌形象，也是企業(yè)應(yīng)盡的社會責(zé)任。

　　——上海泛彩圖像設(shè)備有限公司總經(jīng)理 莫春錦

　　我們和版專的校企合作已有5年時間，雙方的合作過程充分體現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研融合的價值觀。尤其是上海版專每年都會派應(yīng)屆畢業(yè)生到我公司駐廠實(shí)習(xí)，這是我認(rèn)為最有意義的一件事，可以讓學(xué)生的學(xué)校生活和企業(yè)生活無縫接軌，提前體驗(yàn)準(zhǔn)社會人的工作狀態(tài)與生活。

　　——雅思達(dá)塑料軟管（上海）有限公司執(zhí)行董事長 黃尹呈

　　◆畢業(yè)生代表

　　企業(yè)一線員工代表：學(xué)校為我們提供了充足的實(shí)踐機(jī)會，讓我能在畢業(yè)剛進(jìn)入企業(yè)時就能看懂車間的印刷工作，而不是顯得茫然無措。對于所在的企業(yè)而言，他們也非常喜歡我們這樣的學(xué)生，入職后可以立即上手，減少了重新培養(yǎng)的時間和成本。

　　——上海印鈔有限公司膠印車間機(jī)長 張波

　　創(chuàng)業(yè)者代表：在校期間，學(xué)校提供了很多與拍攝相關(guān)的實(shí)踐機(jī)會，讓我早一步接觸到攝影行業(yè)。在我之后的創(chuàng)業(yè)路上，學(xué)校給予了建議和鼓勵，讓我可以達(dá)成夢想，擁有自己的攝影工作室。

　　——MZ VISION攝影工作室創(chuàng)始人兼攝影總監(jiān) 朱旻卿

　　第43屆世界技能大賽銀牌獲得者：在我大二時，學(xué)校為選拔選手參加第四屆全國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽，啟動了高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目。一方面，學(xué)校給我們提供了施展技能的平臺，讓我們學(xué)以致用。另一方面，通過以賽促學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性。

　　——上海出版印刷高等?？茖W(xué)校印刷實(shí)訓(xùn)中心教師 張淑萍