專(zhuān)業(yè)期刊亦能多點(diǎn)開(kāi)花

近年來(lái)，江蘇教育報(bào)刊總社以“對(duì)話(huà)智慧，引領(lǐng)未來(lái)”為發(fā)展理念，以“媒體+智庫(kù)”為發(fā)展戰(zhàn)略，做大做強(qiáng)報(bào)刊主業(yè)，做專(zhuān)做精媒體融合，做寬做亮多元發(fā)展，全社“兩個(gè)效益”持續(xù)提升，呈現(xiàn)蒸蒸日上的生動(dòng)態(tài)勢(shì)。

　　主業(yè)需做大做強(qiáng)

　　傳統(tǒng)紙媒還有沒(méi)有發(fā)展空間？能否成為發(fā)展壯大的主業(yè)？江蘇教育報(bào)刊總社用積極的實(shí)踐作出了肯定的回答。

　　報(bào)刊質(zhì)量重于泰山，江蘇教育報(bào)刊總社秉承“像編寫(xiě)教材一樣辦報(bào)辦刊”的優(yōu)良傳統(tǒng)，持續(xù)加強(qiáng)報(bào)刊質(zhì)量建設(shè)。堅(jiān)持以審讀為抓手，以比全國(guó)差錯(cuò)率標(biāo)準(zhǔn)更高的要求，加強(qiáng)印前審讀和印后即時(shí)審讀，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施，推動(dòng)質(zhì)量全面提升。建立精品文章、特色欄目和品牌報(bào)刊的考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)每年的評(píng)選結(jié)果進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，確保社辦報(bào)刊在全國(guó)、全省綜合質(zhì)量評(píng)比中的領(lǐng)先地位。關(guān)口前移，加強(qiáng)策劃，開(kāi)好征詢(xún)會(huì)、組稿會(huì)、編前會(huì)，精選話(huà)題，優(yōu)選稿件。

　　嚴(yán)格的辦報(bào)辦刊標(biāo)準(zhǔn)，讓江蘇教育報(bào)刊總社的不少報(bào)刊取得了不俗的成績(jī)?！督K高教》連續(xù)保持雙核心期刊位置；《江蘇教育》被評(píng)為人大復(fù)印報(bào)刊資料“基礎(chǔ)教育教學(xué)類(lèi)重要轉(zhuǎn)載來(lái)源刊”，轉(zhuǎn)載率在全國(guó)同類(lèi)期刊中位居第二；《閱讀》入選江蘇省“十強(qiáng)社科期刊”，并成功申報(bào)省文化產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金項(xiàng)目；《初中生世界》成功申報(bào)江蘇省精品期刊提升工程專(zhuān)項(xiàng)資金。

　　此外，在紙質(zhì)媒體面臨嚴(yán)峻發(fā)行形勢(shì)的背景下，江蘇教育報(bào)刊總社堅(jiān)定信心，致力于開(kāi)拓省內(nèi)外市場(chǎng)，確保發(fā)行數(shù)量不斷增長(zhǎng)：通過(guò)形式多樣的學(xué)報(bào)刊用報(bào)刊活動(dòng)，增進(jìn)編者與讀者互動(dòng)，提高報(bào)刊使用效益；開(kāi)展走進(jìn)校園服務(wù)師生活動(dòng)，通過(guò)“名師大講堂”等載體，擴(kuò)大報(bào)刊影響力；提供內(nèi)容增值產(chǎn)品，如拓展閱讀材料、光盤(pán)等，更多服務(wù)讀者需求。經(jīng)過(guò)不懈努力，全社報(bào)刊期發(fā)行總量從2010年的250萬(wàn)份增長(zhǎng)到2015年的420萬(wàn)份，增長(zhǎng)近70%，同步實(shí)現(xiàn)了碼洋和利潤(rùn)的持續(xù)增長(zhǎng)。

　　融合需做專(zhuān)做精

　　媒體融合是大勢(shì)所趨。對(duì)教育報(bào)刊來(lái)說(shuō)，媒體融合要立足專(zhuān)業(yè)特色，推出精準(zhǔn)服務(wù)產(chǎn)品。

　　堅(jiān)持“精”“專(zhuān)”原則，不斷拓展媒體平臺(tái)。圍繞建設(shè)江蘇最專(zhuān)業(yè)的教育新聞“集散地”目標(biāo)，江蘇教育報(bào)刊總社于2009年建成“江蘇教育新聞網(wǎng)”，這是全國(guó)第一家省級(jí)教育新聞網(wǎng)。截至目前，網(wǎng)站總點(diǎn)擊量已突破9000萬(wàn)人次，最高點(diǎn)擊量為25萬(wàn)人次。圍繞精準(zhǔn)服務(wù)讀者人群，總社的兩報(bào)六刊均已全面建成微博、微信平臺(tái)。2015年“蘇派教育在線(xiàn)”全媒體服務(wù)平臺(tái)正式開(kāi)通并上線(xiàn)運(yùn)行。2016年，總社成立了全媒體新聞中心，基本建立起報(bào)刊網(wǎng)和新媒體融合發(fā)展的運(yùn)行格局。

　　互相依托，實(shí)現(xiàn)共贏(yíng)是媒體融合的價(jià)值追求。江蘇教育新聞網(wǎng)使報(bào)刊內(nèi)容的延伸閱讀落實(shí)并落地，依靠紙質(zhì)報(bào)刊的品牌優(yōu)勢(shì)和內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，總社的新媒體建設(shè)目標(biāo)明確、資源豐富。2015年，總社先后被評(píng)為江蘇省首批數(shù)字出版轉(zhuǎn)型示范單位，國(guó)家第二批數(shù)字出版轉(zhuǎn)型示范單位，并獲得全省報(bào)業(yè)融合發(fā)展獎(jiǎng)，是唯一入選的專(zhuān)業(yè)類(lèi)報(bào)刊社。總社已初步建立包括信息發(fā)布平臺(tái)、學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)、資源庫(kù)平臺(tái)和電子商務(wù)平臺(tái)在內(nèi)的數(shù)字出版矩陣。

　　多元發(fā)展需做寬做亮

　　增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，做好主業(yè)，推進(jìn)媒體融合，還需要走多元發(fā)展道路，使主業(yè)平臺(tái)加長(zhǎng)加寬，使媒體融合增收增效。

　　圍繞智庫(kù)功能發(fā)揮，建構(gòu)發(fā)展平臺(tái)。教育報(bào)刊作為專(zhuān)業(yè)媒體，立足教育這一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，加強(qiáng)其服務(wù)教育改革發(fā)展的智庫(kù)功能是教育報(bào)刊擁有更多行業(yè)話(huà)語(yǔ)權(quán)的必然選擇?？偵缦群蟪闪⒘?ldquo;蘇派教育研究中心”“蘇派作文教學(xué)研究中心”“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維研究中心”等，并與南京大學(xué)出版社共同成立了教育圖書(shū)出版中心，聯(lián)合開(kāi)發(fā)相關(guān)教育教學(xué)圖書(shū)，組織面向省內(nèi)外的蘇派教學(xué)培訓(xùn)研討活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年努力，總社所屬的江蘇現(xiàn)代教育培訓(xùn)中心已成為蘇派教育教學(xué)研討交流的重要陣地，年培訓(xùn)人數(shù)近5000人，成為全省教師教研科研培訓(xùn)的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　圍繞“二次開(kāi)發(fā)”，延伸發(fā)展平臺(tái)。利用社內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育報(bào)刊內(nèi)容資源和承擔(dān)的全省重要活動(dòng)成果，組織“二次開(kāi)發(fā)”，先后匯編出版了多個(gè)系列的精品叢書(shū)和活動(dòng)光盤(pán)，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。如《初中生世界》創(chuàng)刊20周年推出的精品叢書(shū)，受到廣大初中生普遍歡迎。注重“二次開(kāi)發(fā)”，推出報(bào)刊內(nèi)容和成果的再加工產(chǎn)品已成為各報(bào)刊編輯部的自覺(jué)行為。

　　圍繞對(duì)外合作，共建發(fā)展平臺(tái)?？偵缑磕瓿袚?dān)江蘇省文明辦等單位10多項(xiàng)合作活動(dòng)，從以往的僅僅合作組織活動(dòng)走向現(xiàn)在的共建合作平臺(tái)推進(jìn)活動(dòng)。以合作開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)為例，現(xiàn)已建成了全省中小學(xué)校“八禮四儀”資源庫(kù)，已有近千所學(xué)校加盟。與省教育基金會(huì)聯(lián)合舉辦“感動(dòng)江蘇教育人物”系列評(píng)選活動(dòng)時(shí)，新建了“最美教育人”微信公眾號(hào)，短短一周時(shí)間，訂閱用戶(hù)就突破了10萬(wàn)。

　　目前，總社教育報(bào)刊主業(yè)繼續(xù)保持持續(xù)增長(zhǎng)的勢(shì)頭，媒體融合不僅促進(jìn)了主業(yè)發(fā)展，融合本身也培育了新的增長(zhǎng)點(diǎn)，產(chǎn)生了顯著效益。在此基礎(chǔ)上，多元發(fā)展則頗有水到渠成的味道，且為“十三五”期間的跨越發(fā)展提供了重要支撐。

　?。ㄗ髡呦到K教育報(bào)刊總社社長(zhǎng)）