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上海世紀(jì)出版集團(tuán)的數(shù)字化探索

放大字體??縮小字體 發(fā)布日期:2015-06-30??來源:互聯(lián)網(wǎng)??作者:紙引未來
核心提示:
訊:當(dāng)前,國際出版業(yè)界面臨的共同課題是如何適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展的趨勢(shì),推進(jìn)傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型。中國出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型方興未艾,各種新的技術(shù)應(yīng)用和商業(yè)模式不斷涌現(xiàn),為出版業(yè)的拓展創(chuàng)造了新的空間和機(jī)遇。在這方面,上海世紀(jì)出版集團(tuán)從10多年前就開始了數(shù)字出版工作探索和實(shí)踐。“十二五”期間,集團(tuán)將數(shù)字化戰(zhàn)略作為重組發(fā)展的六大戰(zhàn)略之一,以出版創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng),將出版內(nèi)容與數(shù)字技術(shù)、新媒體相融合,以期形成數(shù)字出版的新業(yè)務(wù)、新模式,實(shí)現(xiàn)出版工作的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)型和發(fā)展。目前,集團(tuán)以建設(shè)規(guī)模化的內(nèi)容資源庫為基礎(chǔ),以立項(xiàng)和完成大量數(shù)字出版科研項(xiàng)目(已完成和正在研發(fā)的科研項(xiàng)目近60個(gè))為抓手,在編纂平臺(tái)研制、發(fā)布平臺(tái)建設(shè)、基礎(chǔ)工具研發(fā)、數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字教育探索以及圖書產(chǎn)品的發(fā)行、即時(shí)印刷、銷售管理等環(huán)節(jié)做了一系列的探索和試驗(yàn)。
  
  搭建數(shù)字編纂和發(fā)布平臺(tái)
  
  第一,研制了多個(gè)編纂平臺(tái)。針對(duì)大眾圖書,上海世紀(jì)出版集團(tuán)開展了“基于內(nèi)容對(duì)象的協(xié)同編輯和動(dòng)態(tài)出版的技術(shù)研究與系統(tǒng)開發(fā)”項(xiàng)目,目的是搭建一個(gè)面向作者和編輯的內(nèi)容生產(chǎn)、加工系統(tǒng)。針對(duì)雙語工具書編纂,研制了“大型英漢詞典編纂平臺(tái)”,利用數(shù)字化的工具編纂大型雙語工具書。針對(duì)漢語辭書編纂,研發(fā)了“漢語辭書編纂輔助系統(tǒng)”,可滿足辭書編纂在結(jié)構(gòu)性方面的嚴(yán)格要求,將大量繁重的工作交由系統(tǒng)完成。針對(duì)教材編寫,研發(fā)了“一體化教材編纂平臺(tái)”,采用多層次內(nèi)容聚合式的編寫模式,平臺(tái)涵蓋備課、授課、測(cè)試和作業(yè)諸多環(huán)節(jié)。
  
  第二,構(gòu)建了多種數(shù)字出版發(fā)布平臺(tái)。在易文網(wǎng)上搭建“工具書數(shù)字出版公共平臺(tái)”,為工具書的數(shù)字化出版、應(yīng)用提供公共服務(wù)平臺(tái)。研發(fā)了“三維交互數(shù)字出版平臺(tái)”,這是一個(gè)三維、交互式的科技百科網(wǎng)站,用三維模型形式表現(xiàn)和傳播自然與科技知識(shí)。
  
 研發(fā)數(shù)字出版基礎(chǔ)工具
  
  一是完成了“數(shù)字出版內(nèi)容資源管理及其跨介質(zhì)動(dòng)態(tài)發(fā)布的研究與運(yùn)用”項(xiàng)目。該項(xiàng)目對(duì)歷史上留存的數(shù)字出版內(nèi)容資源進(jìn)行較高程度的自動(dòng)化分析并完成結(jié)構(gòu)化工作,使舊有的數(shù)字出版內(nèi)容資源得以盤活。二是正在開展“結(jié)構(gòu)化排版研究及產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐”項(xiàng)目。該項(xiàng)目研究并制定各類書稿的標(biāo)引規(guī)范,并在印前制作的過程中加以實(shí)施,最終將定稿文件輸出成為標(biāo)準(zhǔn)的XML格式文件,以便復(fù)合利用。
  
  探索數(shù)字教育出版
  
  第一,開展了“面向拓展型課程的交互式電子書包開發(fā)與應(yīng)用”的研究,形成了一系列企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。上海教育出版社針對(duì)《語文》《科學(xué)與技術(shù)》兩個(gè)學(xué)科,上海音樂出版社針對(duì)《音樂》學(xué)科,都開展了電子課本的試制工作并取得初步成功。
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