校企合作共研校本教材 共推印刷行業(yè)長遠發(fā)展

　　導讀：東華理工大學藝術學院與江西新華印刷集團有限公司確立校企合作關系，預示著校企雙方將利用各自優(yōu)勢在平面設計教學等方面進行合作，包括印刷工藝、包裝設計、書籍裝幀、版面編排等。　　　　4月12日，東華理工大學藝術學院與江西省新華印刷集團有限公司簽訂了校企合作框架協(xié)議，并舉行“數(shù)碼印刷設計創(chuàng)意研究中心”掛牌儀式?！　　　|華理工大學藝術學院與江西新華印刷集團有限公司確立校企合作關系，預示著校企雙方將利用各自優(yōu)勢在平面設計教學等方面進行合作，包括印刷工藝、包裝設計、書籍裝幀、版面編排等。這標志著藝術學院又一次成功引入了國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的寶貴資源，將校企合作推向了更高層次?？梢哉f，這正是東華理工藝術學院對傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式進行改革的重要舉措。　　　　重理論輕實踐已過時　　　　高校人才培養(yǎng)，一直以來都是“重理論教育、輕實踐環(huán)節(jié)”，實踐教學內(nèi)容及設施陳舊，忽視對學生創(chuàng)新能力及動手能力的培養(yǎng)。而藝術設計類專業(yè)的專業(yè)性、應用性較強，決定了專業(yè)建設必須有校企合作作為教學支撐。大量市場調(diào)查表明，市場對設計人才的需求是全方位和多層次的，需要的是既掌握一定專業(yè)理論知識，又具有較強創(chuàng)意設計能力；既熟悉具體崗位技能操作，又懂得崗位群管理的應用型專業(yè)設計人才。而這也印證了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已很難適應當前市場需求，人才培養(yǎng)模式必須改革創(chuàng)新。　　　　為了使學生能更好地適應市場，藝術學院積極探索新的人才培養(yǎng)模式，并意識到在藝術設計類本科人才的培養(yǎng)過程中，必須堅持“理論 實踐 技能培訓 創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”。在此基礎上，藝術學院將教學與科研活動延伸到社會，擴展到企業(yè)，真正構(gòu)建了以實踐教學為主體、產(chǎn)學研一體化的校企合作人才培養(yǎng)新模式?！　?strong>　　校企攜手教學聯(lián)動　　　　此次藝術學院與江西新華印刷合作，是雙方優(yōu)勢資源的有機融合。根據(jù)協(xié)議約定，校企雙方將開展多種形式、內(nèi)容豐富的實踐教學和產(chǎn)學研合作活動，共同開發(fā)校本教材，相關專業(yè)課程將引入行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)技術標準，對專業(yè)教學知識內(nèi)容及時更新，而印刷、包裝方面的部分專業(yè)課程可到雙方提供的場地進行實地教學。　　　　尤其值得一提的是，江西新華印刷還在藝術學院成立了數(shù)碼印刷設計創(chuàng)意研究中心，將在數(shù)碼印刷及出版方面為在校師生提供科研、教學服務，為有意在數(shù)碼印刷方面創(chuàng)業(yè)的學生提供創(chuàng)業(yè)機會。　　　　這種產(chǎn)學研結(jié)合的校企合作模式，對學校來說，加強了學科專業(yè)建設，豐富了教師教學實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量；對企業(yè)而言，通過吸納高校研究型人才，彌補了自身技術研發(fā)力量的不足，降低了企業(yè)員工培訓成本，提高了市場競爭力。互利雙贏的校企合作，勢必走出一條“人才共育、成果共享”之路。同時也將有力推動學校傳統(tǒng)教學模式的改革，找到一條既適合企業(yè)用人要求又符合高校應用型人才培養(yǎng)的新路子，為提升學生的專業(yè)技能和水平搭建良好的實驗實習和就業(yè)平臺。　　　?。ㄔ瓨祟}：東華理工 江西新華印刷：共研校本教材）